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以單元主題為舟,暢游閱讀星河

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基于單元主題視角開展語文閱讀教學活動時,教師應(yīng)將教材中的閱讀材料、知識點按照單元主題進行整合,圍繞特定主題展開整體性教學。教師可以設(shè)計多種教學活動,并提供適當?shù)妮o助材料供學生探討、分析、掌握單元主題,幫助他們在深度學習中更好地了解單元的內(nèi)涵,進而提升閱讀學習的有效性。

一、以整體為基礎(chǔ)確定教學目標

基于單元整體的閱讀教學需要以明確的教學目標為引領(lǐng)。(剩余2878字)

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