從寫(xiě)話向習(xí)作過(guò)渡的有效方法探尋

課標(biāo)將小學(xué)階段的寫(xiě)作分成兩個(gè)部分，低年級(jí)以寫(xiě)話來(lái)界定，中高年級(jí)均稱之為習(xí)作。不提自明，所有的寫(xiě)話都是為習(xí)作打基礎(chǔ)的。寫(xiě)話通常關(guān)注的是句子的表達(dá)，習(xí)作指向的則是篇章的表達(dá)，二者之間存在著很明顯的鴻溝，如果沒(méi)有必要的過(guò)渡，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)順利對(duì)接。正因?yàn)槿绱耍湍昙?jí)的寫(xiě)話教學(xué)在關(guān)注句子表達(dá)的同時(shí)，還需要注意向習(xí)作的目標(biāo)過(guò)渡，具體地說(shuō)就是在寫(xiě)話中將寫(xiě)句子逐漸發(fā)展到初步寫(xiě)段落。（剩余3030字）