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口頭為語，書面為文。語文教學的重要任務之一就是培養(yǎng)學生對“語”“文”的感受能力，即語感。朗讀是一種出聲的學習方式，也是古人最為推崇的培養(yǎng)語感的方式。低年級教材非常重視對朗讀的訓練，每一冊教材都有具體的要求。二年級上冊提出的朗讀要求是：分角色朗讀，能對比讀出不同句式的語氣，在具體的語境中體會角色的心情，帶著自己的體會朗讀課文。（剩余2893字）
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低年級學生朗讀指導策略
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