基于古詩詞育人價值的編教融通與教考銜接策略

摘要：古詩詞的育人價值不僅是教材編寫者的選編依據(jù)，也是高考詩歌閱讀命題者的評價取向。教師一定要在明確古詩詞的育人價值、編排意圖和命題導(dǎo)向的基礎(chǔ)上開展教學(xué)和備考，做到編教融通，落實好考教銜接，在古詩詞教學(xué)中切實提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：古詩詞；育人價值；編教融通；考教銜接

古詩詞在統(tǒng)編版語文教材中占有很大篇幅，義務(wù)教育階段教材選編了150首，高中必修教材選編了37首，古詩詞閱讀在高考試題中也一直是必考題，這些都基于古詩詞在學(xué)科核心素養(yǎng)方面的育人價值。（剩余5250字）