情感錯(cuò)位：解讀回憶性散文的情感密碼

——統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材回憶性散文大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘要：回憶性散文在統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材中具有獨(dú)特的教學(xué)價(jià)值。為解決實(shí)際教學(xué)中存在的學(xué)生與經(jīng)典散文作品存在隔膜，難以理解復(fù)雜的情感表達(dá)等突出問題，引入孫紹振“情感錯(cuò)位”法，設(shè)計(jì)回憶性散文大單元教學(xué)實(shí)施路徑：基于文本體式，提煉大概念；創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)階設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)；依循評(píng)價(jià)先行，關(guān)注目標(biāo)達(dá)成。由此達(dá)成深刻解讀回憶性散文的目的，推進(jìn)大單元教學(xué)走深走實(shí)。（剩余5434字）