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摘要：隨著大單元教學理念在初中教學領域的深入推廣，說明文教學迎來了新的變革契機。本研究聚焦于大單元理念下的初中說明文高效課堂建構策略，以課文《時間的腳印》為例，通過立足文本特征、整合單元資源、創(chuàng)設學習情境、設計進階任務以及創(chuàng)新作業(yè)設計等策略，打造出高效、有趣的初中說明文課堂，提升了學生的思維能力和思維品質，促進了學生的全面發(fā)展。（剩余5154字）
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大單元理念下的初中說明文高效課堂建構策略
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