小說手法分析中思維素養(yǎng)評價的學理重溯與路徑新探

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摘要：評價思維素養(yǎng)是評估學生掌握小說手法分析的一個關鍵方面。為了有效地評估學生在小說手法分析中的思維素養(yǎng)，需要梳理其中的文學機理、思維機制，挖掘閱讀過程中語言和思維之間的關聯(lián)，從心理學的角度來解釋分析過程中所涉及的思維方式和思維品質(zhì)，并據(jù)此設計評估的標準和重點。評估應當結合當前關于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新理念，實際評估過程中要恰當?shù)貙嵤┻@些理念，依托多學科的學理支持，推動測評的科學化。（剩余5858字）