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摘要：文本細讀是發(fā)現和建構文本意義的過程，有利于提高閱讀教學效率。“文本互涉”能讓目標文本與其他文本產生關聯(lián)，生發(fā)豐富的文本意義?！拔谋净ド妗钡拈_展直接關系到文本細讀程度，閱讀目標的達成和學生核心素養(yǎng)的培育。當前文本互涉在文本細讀中存在錯把“互涉”當目的、完全放手的課后完成、文本互涉形式的窄化等“偽互涉”現象。（剩余7200字）
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文本互涉融入文本細讀的實踐探索及學理思考
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