“跟教材學寫作”的有效教學思考
摘要：統(tǒng)編高中語文教材中潛藏著大量優(yōu)質(zhì)的寫作資源，既可用于閱讀學習，更可用于寫作借鑒。本文針對如何充分挖掘利用教材資源，論述了“跟教材學寫作”的有效教學思考，即巧借篇章結(jié)構(gòu)，模仿謀篇布局；巧借寫作技法，提升表達水平；巧借名言警句，增添言語文采；巧借文本內(nèi)容，積累作文素材。
關(guān)鍵詞：寫作技法；名言警句；素材積累
*該文系市級課題“高中’跟教材學寫作’有效教學研究‘（’MJG231570的研究成果。（剩余4892字）