“以崗設(shè)課，以證定標(biāo)，以賽提能”的國(guó)貿(mào)專業(yè)課程體系建設(shè)路徑實(shí)踐與研究

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［摘           要］  根據(jù)我國(guó)2022年5月發(fā)布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，深化產(chǎn)教融合和校企合作是提升職業(yè)教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的必要舉措。以高職國(guó)際貿(mào)易專業(yè)為例，基于當(dāng)前國(guó)貿(mào)專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)施存在的困境，探索基于產(chǎn)教融合“以崗定課、以證定標(biāo)、以賽提能”的課程體系，重構(gòu)四位一體的“崗—課—賽—證”國(guó)貿(mào)專業(yè)課程體系和實(shí)施保障，希望能為當(dāng)前高職教育國(guó)貿(mào)專業(yè)課程優(yōu)化重構(gòu)提供更多思路和參考。（剩余6647字）