高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力提升的實(shí)證研究

——以基于TAFE理念的本土化課程兒童體驗(yàn)教學(xué)與自然探索為例

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［摘           要］  采用實(shí)證研究方法，研究實(shí)施本土化課程兒童體驗(yàn)教學(xué)與自然探索后學(xué)生創(chuàng)新能力的變化。選取某高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)自然班共74人作為研究對(duì)象，采用雙因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，開(kāi)展4個(gè)月教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。（剩余6267字）