一節(jié)好課的底線：安全風險識別與規(guī)避

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體育與健康課程是以身體練習為主要手段，以室外為主要活動環(huán)境的學科，課堂上出現(xiàn)安全風險在所難免，常見的有運動環(huán)境風險、教學組織風險、運動損傷風險、心理障礙風險等。筆者以水平四（八年級）《體操：橫箱分腿騰躍》一課為例，該課屬于器械體操內(nèi)容，大部分學生較少接觸器械項目的學習，有難度且存在一定的安全風險，為了有效識別與規(guī)避風險，筆者針對該課設(shè)計出“四有”策略，守住了體育課的安全底線。（剩余2455字）