基于素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)教學(xué)“四維”教學(xué)設(shè)計(jì)策略

——以北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“生活中的比”為例

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【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)“為素養(yǎng)而教”。事實(shí)上“素養(yǎng)”就是指能在真實(shí)情景中解決問(wèn)題，使知識(shí)不再具有“惰性”。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要有“四維”設(shè)計(jì)的思路，即在“學(xué)科+”視角下對(duì)每節(jié)課進(jìn)行高度、深度、寬度、廣度的設(shè)計(jì)。教師應(yīng)建立知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)性，把數(shù)學(xué)教學(xué)主要精力放在探索核心問(wèn)題上，聚焦數(shù)學(xué)問(wèn)題“源”的學(xué)習(xí)，拓寬數(shù)學(xué)問(wèn)題“流”的探究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的高效遷移。（剩余2343字）