基于豐富性，探尋結構化

——小學數學“適合發(fā)展”教學的實踐與思考

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【摘 要】“適合發(fā)展”是“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”理念的一種簡約表達?！斑m合發(fā)展”教學需要為學生提供豐富飽滿的學習內容，并以結構化的形式予以呈現?；跀祵W知識的“三化”設計策略對教學內容進行適學化加工，即教學內容文化化，學習活動兒童化，教學內容結構化?；诖耍恼聦慕虒W內容的加工、教學形式的設計、教學空間的延伸這三個方面提出教學設計的具體策略，以期為實現個性化的學與教提供思路。（剩余4344字）