基于豐富性，探尋結(jié)構(gòu)化

——小學(xué)數(shù)學(xué)“適合發(fā)展”教學(xué)的實(shí)踐與思考

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【摘 要】“適合發(fā)展”是“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”理念的一種簡(jiǎn)約表達(dá)。“適合發(fā)展”教學(xué)需要為學(xué)生提供豐富飽滿的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并以結(jié)構(gòu)化的形式予以呈現(xiàn)?；跀?shù)學(xué)知識(shí)的“三化”設(shè)計(jì)策略對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適學(xué)化加工，即教學(xué)內(nèi)容文化化，學(xué)習(xí)活動(dòng)兒童化，教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化?；诖?，文章將從教學(xué)內(nèi)容的加工、教學(xué)形式的設(shè)計(jì)、教學(xué)空間的延伸這三個(gè)方面提出教學(xué)設(shè)計(jì)的具體策略，以期為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)與教提供思路。（剩余4344字）