如何在小學滲透計數(shù)方法

——“搭配中的學問”教學實踐與思考

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【摘 要】計數(shù)原理作為概念，對小學生而言，抽象、晦澀。而作為排列組合最基本的思想方法，教學中有必要通過“搭配”活動，引導學生感悟有序枚舉，進而將計數(shù)原理的應用滲透到學生的日常生活中。

【關鍵詞】計數(shù)原理 加法原理 乘法原理

計數(shù)原理作為排列組合最基本的思想方法，分為“加法原理”和“乘法原理”。計數(shù)原理的概念，對于小學低年級的學生而言，較為抽象且難以理解，因此曹培英教授認為“就知識而言，只是滲透與孕伏”。（剩余3566字）