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“雙減”背景下一年級“零起點”教學(xué)的策略

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【摘 要】幼小銜接工作是深化教育改革的要求。當(dāng)前的幼小銜接中存在著重視物質(zhì)準備，忽略兒童心理引導(dǎo)；重視知識學(xué)習(xí)，忽略兒童習(xí)慣培養(yǎng)等問題。天正小學(xué)教師積極踐行適合教育理念，從兒童身心需要出發(fā)，創(chuàng)建游戲化、活動化、生活化的幼小過渡課程，家校攜手，共同關(guān)注兒童自理、傾聽及閱讀等多方面能力的培養(yǎng)，從而保障“零起點”教學(xué)的落地生根。（剩余3354字）

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