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【摘 要】很多學生從一、二年級就開始學習卡通繪畫甚至素描，此舉不僅不符合學生的認知，也不利于培養(yǎng)其對美的感知、認識與領悟。教師要引導學生通過自己手中的畫筆，去寫生校園的人、事、物，提高他們的造型能力，能愉悅地接受這樣的教學過程，并增進學生間、師生間、師生與校園間的多維度情感，領悟“藝術來源于生活”的真諦。（剩余3696字）
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混雜地教?愉悅地學
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