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淺析閱讀教學(xué)中設(shè)置支架的策略

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【摘 要】學(xué)生的文本閱讀不可能一帆風(fēng)順，遇到困難和障礙的閱讀才是有效的。教師需要巧妙地利用閱讀支架，助推學(xué)生閱讀思維的發(fā)展和提升閱讀效率。本文提出要把握最近發(fā)展區(qū)，精準(zhǔn)確定支架的著力處;確定自主性角色，落實支架蘊含的定位點;緊扣動態(tài)發(fā)展線，推動支架設(shè)定的思維場;依照不同訓(xùn)練點，給予支架下的充分空間;依循思維認(rèn)知邏輯，設(shè)置支架統(tǒng)整的回歸點。（剩余4094字）

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