“評價地圖”：素養(yǎng)立意的美術表現(xiàn)性評價設計與實踐

——以五年級下冊“為學校設計吉祥物”活動為例

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[中圖分類號] G623.75 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-9068（2025）21-0058-05

新一輪教育改革以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目的。《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“藝術新課標”）提出：“要充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和改善功能，促進學生發(fā)展?！比欢?，現(xiàn)階段小學美術評價中，傳統(tǒng)的紙筆測試依然占據(jù)主導地位，不僅難以提升學生的藝術核心素養(yǎng)，也無法發(fā)揮評價促進學習的作用，反而容易降低學生美術學習的積極性。（剩余5598字）