基于問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2025）21-0001-05

在當(dāng)今全球化與信息化深度交融的時(shí)代背景下，知識(shí)體系的邊界逐漸模糊，綜合性問(wèn)題層出不窮。教育作為培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“數(shù)學(xué)新課標(biāo)”明確指出：“義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。（剩余7353字）