解構·先導·整合：“教一學一評”一致性視域下道德與法治教學優(yōu)化策略
——以三年級下冊“生活處處有規(guī)則”的教學為例
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[中圖分類號] G623.15 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-9068（2025）21-0028-03
《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“道德與法治新課標”）提出：“通過對學生的過程評價和學習結果反饋，促進教師反思并改進教學方式，使教能夠更好地服務于學，努力實現(xiàn)‘教一學一評’一致性。（剩余3194字）