AI賦能數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題活動(dòng)的路徑探析

——以“設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐”綜合實(shí)踐活動(dòng)為例

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[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2025）21-0006-03

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確提出要求，各門課程用不少于 10% 的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，通過真實(shí)情境任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移與問題解決能力。基于此，我們對(duì)AI賦能數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題活動(dòng)進(jìn)行探究，如利用AI技術(shù)將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為可操作的真實(shí)任務(wù)、AI工具實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識(shí)的動(dòng)態(tài)整合與個(gè)性化推送、基于AI建立過程性評(píng)價(jià)體系來精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)等。（剩余3536字）