北師大版數(shù)學(xué)教材“我上學(xué)啦”教學(xué)分析與建議

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“數(shù)學(xué)新課標(biāo)”）指出：“注重幼小銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。"2024年北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材依據(jù)數(shù)學(xué)新課標(biāo)進(jìn)行了重新修訂，具有以下特點(diǎn)：一是助力幼小銜接，主要體現(xiàn)在“我上學(xué)啦”入學(xué)適應(yīng)單元的設(shè)計(jì)，以游戲?yàn)橹?，放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間幫助學(xué)生順利過渡，同時(shí)重視學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，為幼小銜接提供支持；二是“情景 + 問題串”的設(shè)計(jì)，意在用生動(dòng)的數(shù)學(xué)情景和充滿童趣的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過層層遞進(jìn)、多角度思考的問題，幫助學(xué)生深人探究與理解知識(shí)；三是提供直觀模型作支撐，即通過小棒、計(jì)數(shù)器等直觀模型，幫助學(xué)生理解與掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們以不同的方式（如畫圖、運(yùn)算等）表達(dá)數(shù)學(xué)思維。（剩余4191字）