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“師導學·讀思達”教學模式在中學英語課堂的應用

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隨著信息技術的發(fā)展和教育改革的不斷深入，中學英語教學不再只注重知識傳授，而是更加注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維能力。在這種背景下，“師導學·讀思達”教學模式作為一種新的教學方法受到了廣泛關注，該教學模式強調教師在教學過程中的引導作用，注重培養(yǎng)學生的主動思考和探究能力。本文探討“師導學·讀思達”教學模式在中學英語課堂中的應用，分析中學英語課堂存在的問題，并提出在中學英語課堂中應用“師導學·讀思達”教學模式的具體方法。（剩余3777字）

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