“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文閱讀分層教學(xué)

“雙減”政策的實(shí)施是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力與負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生自由、快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)。在此背景下，小學(xué)語(yǔ)文教師要改變教學(xué)理念與教學(xué)模式，并基于學(xué)生的個(gè)性特征展開(kāi)有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要想開(kāi)展有針對(duì)性的、個(gè)性化的教學(xué)，教師就要應(yīng)用分層教學(xué)法，完成多個(gè)方面、多個(gè)角度的層次化教學(xué)，加快新課改與素質(zhì)教育的實(shí)施步伐。（剩余4240字）