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在敘事的過程中，幼兒需要推測故事中人物的心理狀態(tài)，這有助于發(fā)展幼兒的社會認知能力。同時，幼兒在敘事的過程中需要掌握正確使用評價性語言表達觀點和想法的技巧，這有助于發(fā)展幼兒的語言表達能力。目前，對于幼兒敘事能力的評估并沒有一個統(tǒng)一的標準，教師大多從敘事結構、敘事順序和敘事觀點這三個維度對幼兒的敘事能力進行評價并打分。（剩余3298字）
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幼兒敘事觀點與心理理論的關系
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