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教師在初中英語教學中運用分層教學法，能夠培養(yǎng)初中學生的英語綜合素質(zhì)，同時縮小不同學生因個體差異所出現(xiàn)的英語學習差距，有助于提高學生對英語學習的興趣和積極主動性。此外，分層教學模式還有助于英語教學目標的實現(xiàn)，進一步提高教師的教學水平和教學質(zhì)量。
新課改要求教師發(fā)揮學生在學習中的主體作用，但傳統(tǒng)教學模式下，初中英語教學以教師為主導，并未考慮不同學生之間的差異性，嚴重制約了學生全面健康發(fā)展。（剩余3422字）
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分層教學法在初中英語教學中的有效運用
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