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戶外游戲是發(fā)展幼兒自主學習能力的重要方式，本文從主動性、專注性、探究和嘗試、想象和創(chuàng)造、計劃性、反思評價六個維度出發(fā)，探究幼兒自主學習的發(fā)展情況及規(guī)律，提出在戶外游戲中促進幼兒自主學習的支持性策略。
一、調(diào)查目的
筆者結(jié)合《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育評估指南》的相關(guān)理念，對“自主學習”的教育理論和支持性策略進行進一步的探究。（剩余3809字）
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戶外游戲中幼兒自主學習的現(xiàn)狀及支持性策略
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