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小學音樂課堂律動教學實踐的策略

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“雙減”政策的實施，推動了小學音樂教學的改革。音樂教育作為素質(zhì)教育的一部分，在素質(zhì)教育中占有重要的地位。音樂課程對學生的綜合素質(zhì)發(fā)展有著極大幫助，音樂家達爾克羅茲曾表示，一堂優(yōu)質(zhì)的音樂課程，最重要的價值就在于喚醒兒童的音樂意識，而音樂課程中的律動教學則是喚醒兒童音樂意識重要的手段之一。教師在音樂課程中開展律動教學，可以創(chuàng)新課程形式，拓展課程內(nèi)容，更能激發(fā)兒童的音樂本能。（剩余3207字）

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