小學(xué)開展群文閱讀教學(xué)實(shí)踐策略

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新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)使得“群文閱讀”這一閱讀模式受到越來(lái)越多語(yǔ)文教師的關(guān)注。該模式的運(yùn)用是對(duì)單篇閱讀教學(xué)的整合與進(jìn)階，不僅能提升閱讀教學(xué)本身的高度，還能顯著助力學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力的發(fā)展。本文簡(jiǎn)要分析小學(xué)語(yǔ)文開展群文閱讀教學(xué)的必要性，針對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，以供參考借鑒。

趣味導(dǎo)入，引發(fā)小學(xué)生群文閱讀興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的首要?jiǎng)恿?。（剩?408字）