給數(shù)學(xué)作業(yè)灑一片快樂的陽光

【摘  要】小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生理性思維與創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)性學(xué)科，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)立足于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，通過作業(yè)幫助學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生通過完成數(shù)學(xué)作業(yè)，進(jìn)而建立起系統(tǒng)的邏輯思維體系，并能夠?qū)?shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與日常生活建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文通過對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)過程中凸顯的問題進(jìn)行分析，以小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性為依據(jù)，進(jìn)而對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化路徑進(jìn)行探討。（剩余4116字）