思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘  要】在教學(xué)改革的不斷深入和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展背景下，社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的需求量越來(lái)越大，這就對(duì)人才的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求。基于此，學(xué)校為滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，不斷加大信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用力度和范圍，通過(guò)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新提升教學(xué)質(zhì)量。思維導(dǎo)圖作為一種新型的教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生的思維方式變得可視化，有利于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維方式，從而提升學(xué)生信息技術(shù)能力和綜合素質(zhì)能力。（剩余4167字）