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樂學與苦學:小學生積極學習情感的培養(yǎng)

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隨著《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”政策)、《義務教育課程方案(2022年版)》(簡稱《課程方案》)等一系列文件的頒布,學生的主體地位再次引起關(guān)注。“雙減"政策聚焦立德樹人,堅持以學生為本,把保障學生權(quán)益作為根本出發(fā)點?!墩n程方案》強化“育人導向”,堅持“育人為本”,明確“育人主線”。(剩余5978字)

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