鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展探究

摘要：實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展是我國(guó)持續(xù)追求的教育目標(biāo)和行動(dòng)戰(zhàn)略，也是鄉(xiāng)村振興背景下的必要舉措。目前，我國(guó)民族地區(qū)教育存在教師流失嚴(yán)重、城鄉(xiāng)教育差距大、管理效率低下、資源分配不均和脫離民族地區(qū)特性等問(wèn)題。對(duì)此，本文提出要通過(guò)提升民族地區(qū)教師待遇、推進(jìn)民族地區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)校自治與多元治理相結(jié)合等方式，推進(jìn)教育主體全面發(fā)展、優(yōu)化教育資源的合理配置、推進(jìn)教育工作與民族文化有機(jī)融合，推動(dòng)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展真正落到實(shí)處。（剩余4673字）