基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型：價值意蘊、現(xiàn)實困境與實踐路徑

摘要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型能為學(xué)校管理提供新動力，為教師教學(xué)創(chuàng)設(shè)新模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供新途徑。但目前我國基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨多重困境，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型意識不足，學(xué)校教師數(shù)字技能薄弱，數(shù)字化轉(zhuǎn)型政策精準度不夠等。因此，本研究從意識強化、技能培訓(xùn)和政策扶持等角度提出對策以有效推進基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作順利開展。（剩余6572字）