內(nèi)斂型學(xué)困本科生的分析框架及幫扶策略研究*

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摘要：隨著高等教育規(guī)模的持續(xù)擴大及“清考制度”的逐步取消，學(xué)困生的教育幫扶問題成為高校人才培養(yǎng)的重要議題。本文引入內(nèi)斂型學(xué)困本科生概念，通過文獻(xiàn)綜述與分析框架搭建，深入剖析其學(xué)業(yè)困境的內(nèi)外誘因及表現(xiàn)特征，從自我認(rèn)知與情感調(diào)節(jié)失靈、目標(biāo)缺失與動機不足、學(xué)習(xí)能力與方法障礙、社交互動與支持網(wǎng)絡(luò)缺失、自我效能感與自我調(diào)節(jié)能力較低五個方面分析了存在的問題，據(jù)此提出構(gòu)建“關(guān)懷—目標(biāo)—方法優(yōu)化—榜樣參照—生涯規(guī)劃”幫扶機制，依托多維度、精準(zhǔn)化的幫扶措施激發(fā)內(nèi)源動力，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。（剩余6778字）