開展小學生英語課堂思維能力策略探討
作者簡介：孫景霞（1973～），女，漢族，山東安丘人，山東省濰坊市安丘市第三實驗小學，研究方向：小學英語教學研究。
摘 要：如今，我國教育事業(yè)已由知識本位全面轉移至素養(yǎng)本位，即在教學過程中更關注學生的素養(yǎng)生成情況。思維能力是學生素養(yǎng)的重要組成部分，在小學英語課堂中，教師要有意識、有計劃地設置可發(fā)展學生思維意識的教學活動，給學生帶來與傳統(tǒng)課堂截然不同的學習體驗，讓學生在新形式的英語課堂中獲得更全面的發(fā)展。（剩余5894字）