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基于項目學習的小學數(shù)學跨學科大單元教學探究

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作者簡介：丁艷（1993～），女，漢族，江蘇蘇州人，相城高新區(qū)實驗小學，研究方向：小學數(shù)學。

摘  要：在小學數(shù)學教育領(lǐng)域，項目學習為學生提供了更為綜合性、實踐性的學習體驗，有助于培養(yǎng)學生的跨學科思維和解決問題的能力。本探究基于項目學習的理念，探討小學數(shù)學跨學科大單元的教學實踐。項目學習強調(diào)將知識與實際情境相結(jié)合，通過學生主動參與設(shè)計和解決實際問題的項目，促使其在實踐中更好地理解和運用所學知識。（剩余7366字）

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