初中勞技課感悟式教學(xué)模式實(shí)踐分析

作者簡(jiǎn)介：黃建文（1970～），男，漢族，福建平和人，福建省平和縣國(guó)強(qiáng)中學(xué)，研究方向：初中勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)。

摘  要：文章主要從初中勞技課感悟式教學(xué)模式實(shí)踐進(jìn)行闡述說明。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)背景下，勞技課程得到家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的高度重視，但因?yàn)榻處煹慕逃砟钆c教學(xué)方式落后，導(dǎo)致勞技課程始終照本宣科，而學(xué)生也只是在勞技課程中掌握基本技術(shù)能力，體驗(yàn)感與感悟能力明顯缺失。（剩余6095字）