生活教育視域下語文讀寫教學策略探究
——以中學語文課堂教學為例
作者簡介：王懷安（1969～），男，漢族，甘肅平涼人，甘肅省平涼市靜寧縣第三中學，研究方向：中學語文教學。
摘 要：生活教育理論已在我國推行多年，為我國教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻了卓越力量。然而，目前仍有一部分初中語文教師尚未抓住生活教育的精髓，真正落實、踐行生活教育理論。尤其是在課堂讀寫教學方面，被動式教育、講學式教育仍然常見，這是傳統(tǒng)應試教育思想殘留的弊端，在一定程度上限制了我國教育事業(yè)的綜合發(fā)展。（剩余8788字）