淺議如何創(chuàng)設(shè)科學(xué)“真實情境”聚焦學(xué)科“核心素養(yǎng)”

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作者簡介：盛建明（1988～），男，漢族，浙江杭州人，杭州市臨平區(qū)運河中學(xué)，研究方向：科學(xué)素養(yǎng)。

摘  要：知識往往在情境中產(chǎn)生和發(fā)展，也必須在情境中遷移和應(yīng)用。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)積極主動創(chuàng)設(shè)有實際意義、有應(yīng)用價值的真實情境，真正促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和優(yōu)化，提升學(xué)生的思維能力，切實推動學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（剩余6139字）