基于體育器材一物多用的教學設計

——以水平二原地雙手胸前傳接球為例

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摘  要：在體育教育改革的背景下，部分學校存在體育器材資源受限以及教學方法僵化的現(xiàn)象，通過深入探討體育器材一物多用的意義，以水平二原地雙手胸前傳接球教學為例，探討一物多用教學的設計，總結一物多用對于突破傳統(tǒng)教學局限、豐富器材功能、優(yōu)化體育教學資源、提升教學質量的重要意義。

關鍵詞：體育器材；一物多用；體育教學

中圖分類號：G623     文獻標識碼：A     文章編號：1005-2410（2025）01-0052-03

《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》[以下簡稱《課程標準（2022年版）》]著重強調了體育課程在學生身心健康發(fā)展進程中的關鍵價值，明確提出體育教學需將培養(yǎng)學生體育與健康課程核心素養(yǎng)置于重要位置，體育與健康課程核心素養(yǎng)涵蓋運動能力、健康行為以及體育品德等核心要素。（剩余3644字）