我所見到的日本學生的“學會”

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摘  要：本文以一節(jié)日本小學體育課為例，分析了日本體育課堂所呈現(xiàn)的“分層次的練習場面”“啟發(fā)、探究、合作的教學方法”“成熟的學練內容和方法”等教學特征可能對學生“學會”產(chǎn)生積極影響；在此基礎上，對其“精心備課”“關注學生”“持續(xù)研究”的教學理念進行了探討。

關鍵詞：體育課教學；教育觀察；日本體育課

中圖分類號：G623     文獻標識碼：A     文章編號：1005-2410（2025）01-0022-03

日本學校體育教育的優(yōu)長，我們多少已經(jīng)有所耳聞。（剩余2661字）