規(guī)范 完整 關聯(lián)
——基于學科素養(yǎng)的小學科學課堂探索活動的優(yōu)化策略
探索活動是小學科學課堂教學中的重要活動，直接關系到學生科學核心素養(yǎng)的發(fā)展。圍繞探索活動的開展，教師會給予學生充足的活動時間，學生情緒高漲，小組合作熱熱鬧鬧，但在學生的交流匯報和師生的對話中，會明顯感到學生的判斷、推理、概括、遷移、建構等參與度不夠，很多活動的開展僅停留在程序化表面。如何從操作、觀察、思維加工三個方面入手，將探索活動植根于學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成上來打造科學實踐課堂？筆者圍繞課堂教學中常見的幾種現(xiàn)象進行了探索與實踐。（剩余4510字）