新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文大單元整合教學(xué)策略

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新課標(biāo)的持續(xù)推進(jìn)標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科教育步入全面改革時(shí)代。以素養(yǎng)教育、能力教育為目標(biāo)的教學(xué)模式正逐漸替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為我國(guó)高級(jí)人才的培養(yǎng)注入了活力。在此背景下，大單元整合教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，成為配合新教材、新教學(xué)理念、新育人目標(biāo)的先進(jìn)教學(xué)載體，為課改步伐的推進(jìn)和學(xué)科教育的進(jìn)步提供了內(nèi)驅(qū)力。基于此，本文以?xún)?yōu)化小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第一單元（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本單元”）教學(xué)案例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)維度出發(fā)，探究新課標(biāo)背景下設(shè)計(jì)大單元整合教學(xué)的有效策略，旨在啟發(fā)一線教育者。（剩余4510字）