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基于實踐的高中數(shù)學核心素養(yǎng)評價初探

——以課堂教學評價為例

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[摘  要] 面對核心素養(yǎng)出現(xiàn)了一個事實：理論層面非常重要的核心素養(yǎng)，如何在具體的學科教學中得以真正落地呢？回答這個問題當然是繞不開具體的學科教學評價的. 對于一線教師而言，能夠努力的就是在自己的課堂上，設計一個能夠兼容應試與核心素養(yǎng)的評價指標，這樣既能夠滿足學生的應試需要，又能夠讓數(shù)學學（剩余3296字）

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