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基于單元主題教學(xué)的初高中銜接課程設(shè)計研究

——以平面解析幾何為例

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[摘  要] 文章以平面解析幾何為例，以單元主題教學(xué)為途徑，對初高中銜接課程進行設(shè)計研究. 首先，在分析初高中平面解析幾何之間差異的基礎(chǔ)上，基于布魯納“螺旋式課程理論”，提出利用單元主題教學(xué)理念進行教學(xué)設(shè)計;其次，以曲線的方程為例，提出單元主題教學(xué)的設(shè)計原則;最后，以“曲線的方程”第一課時（剩余6341字）

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