基于“提問能力”培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

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［摘  要］ 布魯巴克提出：讓學(xué)生自主提出問題是最精湛的教學(xué)藝術(shù). 完整的數(shù)學(xué)教學(xué)包括學(xué)“問”與學(xué)“答”，數(shù)學(xué)教育應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，讓課堂成為問題發(fā)現(xiàn)與問題解決互相促進(jìn)的場(chǎng)所. 基于“提問能力”培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略可從以下幾方面著手：創(chuàng)設(shè)問題發(fā)現(xiàn)情境，激發(fā)提問意愿；確（剩余4530字）