核心素養(yǎng)背景下預(yù)設(shè)與生成共生的課堂教學(xué)探索

——以“一次函數(shù)圖象”的教學(xué)為例

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［摘  要］ 核心素養(yǎng)背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不僅要做好精心預(yù)設(shè)，還要順應(yīng)學(xué)生的思維，做到點滴生成，達(dá)到預(yù)設(shè)與生成共生的目的.文章以“一次函數(shù)圖象”的教學(xué)為例，分別從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情三個方面展開分析，并從如下四個方面展開教學(xué)設(shè)計與分析：創(chuàng)設(shè)活動情境，趣味融合；設(shè)計探究活動，突破難點；（剩余4552字）