APOS理論指導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)

——以“實(shí)數(shù)”概念教學(xué)為例

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［摘  要］ 概念教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，概念教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升. 研究者以“實(shí)數(shù)”概念教學(xué)為例，將APOS理論與實(shí)數(shù)概念教學(xué)相結(jié)合，通過經(jīng)歷“活動(dòng)—過程—對(duì)象—圖式”四個(gè)階段呈現(xiàn)概念的形成、展示與深化過程，在建構(gòu)與完善概念的過程中提升概念教學(xué)（剩余4900字）